柳煥新色春光好，格物知本又日新——廣全小學數學新課標視域下單元整體教學設計研討活動

柳煥新色春光好，格物知本又日新。 為提高廣全小學數學單元整體教學能力，探索核心素養導向下學習問題串的設計與實施。3月28日，廣小數學新課標視域下單元整體教學設計與實施的研討活動在會議室舉行。小學部張校長、趙校長及全體數學老師參加了本次活動。本次活動分四個環節。

第一環節：課例展示

仲旭嵐老師執教《分數乘法（一）》，通過對整數乘法意義的復習和回顧，為學生學習分數乘整數，實現知識遷移做好鋪墊。學生在畫一畫、說一說、算一算的活動中，建立起理解算式意義-----探究計算算理-----總結計算方法的學習路徑，為后續課的學習積累經驗。

薛鳳喜老師執教《分數乘法（二）》，拓展分數乘法的意義，幫助學生理解“求一個數的幾分之幾”可以用乘法計算，看似簡單的意義，理解起來卻并不容易，學生在多次操作活動中體會用乘法計算的合理性，最終實現兩層意義、同一種算法的認識提升。

許穎老師執教《分數乘法(三)》，從兩個分數單位相乘到兩個一般分數相乘，學生在折一折、畫一畫的活動中，明白分數乘分數的計算道理，總結出分母乘分母得到新的分數單位、分子乘分子得到分數單位個數的數學本質。

　　李福香老師執教《倒數》，在分數乘法算式中觀察發現，然后引出倒數的概念，在長方形面積圖中加深對倒數意義的理解，結合求長方形長和寬的數學模型，提煉求一個數倒數的方法，發現互為倒數的兩個數的特點。課尾，學習倒數有什么用的疑問，為分數除法的學習埋好伏筆。

第二環節：實踐復盤

道阻且長，行則將至；知之愈明，行之愈篤。五年組四位數學老師就《分數乘法》的單元整體教學過程進行復盤，完善了單元規劃表和課時設計表，并指出四節課例都是讓學生通過畫圖，從“數”到“形”，以幾何直觀引導學生說算法、探算理、找聯系，讓學生學習的內容結構更加清晰，最后都聚焦一個核心問題，就是在研究計數單位和計數單位的個數。

第三環節：主題論壇

宋主任對四節課給予肯定并提出了一些建議，同時做了關于“重視運算意義的理解，感悟運算本質的一致性”的主題分享。她從義務教育數學課程標準（2022版）出發，通過課標解讀，就數概念、數運算及運算本質的一致性通過舉例子的形式進行了深入淺出地闡述，引起了數學教師的共鳴，這種悄無聲息地喚醒，點燃了數學教師專業成長的自覺性。

第四環節：活動總結

趙校長對五年組的單元整體教學設計給予了高度評價，同時指出，在數與代數領域建構“單元整體”教學，就要建好以“計數單位”為核心的“承重墻”，打通“數意義”與“數運算”的“隔斷墻”，在溝通知識的關聯中深刻理解數學本質！

張校長肯定了本次新課標視域下的單元整體教學設計研討活動的效果，希望在場教師將今天的收獲內化于心，外化于行，學以致用。同時，勉勵全校教師，要在新課標的指導下潛心學習，大膽創新，不斷提升自己的教育教學水平，讓自己在專業成長的道路上走得更遠。